近日，在四川外国语大学校地合作处支持下，我院“e米阳光”课堂项目组再次走进重庆市秀山土家族苗族自治县隘口镇中心校，全面启动新学期学校社会工作服务。作为学院实践育人的品牌项目，“e米阳光”课堂自实施以来始终以乡村儿童成长需求为核心，组织社会工作专业学生将课堂所学转化为一线服务，在服务乡村基础教育中彰显高校服务社会的责任与担当。新学期，项目组将接续上学期实践基础，把稳定、细致的专业陪伴持续送到孩子们身边。

（五年级SEL主题活动带领）

上学期，项目组围绕乡村儿童的学习适应、情绪支持、人际交往和成长陪伴开展系列服务。本学期，项目组将继续以“社会情感能力培养、心理支持与关系陪伴”为主线，重点推进四方面工作：一是面向四、五年级部分自然班开设社会情感能力（SEL）课程；二是结合不同年级学生实际需要开展主题团体辅导和小组活动，围绕情绪识别与调节、同伴交往、沟通表达、合作能力等内容设计互动体验；三是推进“一生一案”、心理预警和个别化支持，对需要重点关注的学生持续做好观察、谈心陪伴、班主任沟通与转介协作；四是将课间陪伴、留言互动和日常观察融入常态化服务，在正式课堂之外建立信任、回应学生真实需要。 

（四年级SEL主题活动带领）

新学期开学以来，项目组先后完成前测问卷发放、课程时间表制作、活动场地对接和服务安排确认，并主动与班主任沟通学生在情绪、人际交往、课堂参与和家庭支持等方面的情况。SEL课程与团辅正式开展后，团队成员坚持提前准备、现场协作、课后记录和及时复盘，并根据学生反应动态调整活动节奏。课堂上，学生通过讨论、合作练习和情境体验表达感受、理解他人，部分学生已开始尝试用“我话语”表达自己的需要。尽管面临扩音设备不足、纪律管理困难、个别学生注意力不集中等现实挑战，项目团队仍坚持上好每一次课、做好每一次陪伴，努力让每名学生都能被看见、被倾听，获得充分的关爱与支持。

（团体辅导与课堂互动）

（课间陪伴与信任关系建立）

从上学期的需求调研和团辅实践，到本学期深入SEL带领、重点个案跟进等，“e米阳光”课堂项目正逐步成长为持续、稳定的学校社会工作服务品牌。项目既为乡村儿童送去专业陪伴与成长支持，也为社会工作专业学生搭建了将理论运用于实践、在服务中受教育、长才干、作贡献的育人平台，生动体现了学院实践育人的培养特色和高校服务地方基础教育的社会功能。未来，项目组将继续依托四川外国语大学专业支持与项目资源，立足隘口镇中心校实际，扎实推进SEL课程、团体辅导、个案管理和心理支持，以连续稳定的服务回应乡村教育需要，以专业实践赋能人才培养，展现新时代高校的使命担当。

（宋欣洁 汪径）