5月18日至22日，项目志愿者们紧密围绕团辅课程启动、特殊学生个案跟进、心理预警学生访谈等重点工作扎实推进，各项工作有序开展，并在实践中及时调整优化工作方法。

周一组内例会上，明确了课间陪伴的时间安排、组内分工、活动流程及紧急预案，并完成1-4年级第一次小组活动计划与团辅服务安排。下午带领学生进行了大课间集体游戏，玩贴膏药大家不亦乐乎。集体游戏寓教于乐，在互动中引导孩子理解遵循“安全第一”的原则，也为学生们交友提供了渠道，增加了学生之间的友好互动。

大课间集体游戏——贴膏药

周二开展了1-2年级第一次团辅活动，向学生讲解课间互动原则，强调边界意识，活动开展后，学生与志愿者之间的互动更加有序，会有意识约束自己或同伴的行为。团辅结束后及时完成了活动观察记录，针对带领过程中不足的地方进行改进。晚自习期间开展了5年级拉歌爱国教育团课，将爱国情怀融入课堂。针对学生翻窗进入心理加油站的安全隐患，已与后勤老师沟通修缮事宜，将持续跟进。

1-2年级第一次团辅及5年级爱国教育课程

周三集中讨论了5-6年级学生的团辅活动整体规划，为后续工作开展明确了方向。当天下午与四年级各班的班主任沟通后，确定晚自习第一节课进行拉歌训练，肖宇同学和张馨月同学有效配合顺利完成了四年级的拉歌教学，学生们情绪激昂，歌声嘹亮。

4年级拉歌教学

周四下午3-4年级第一次团辅活动顺利开展。志愿者们共同完成了20名心理预警学生的一对一聊天，详细记录了学生近期新情况，加深了对学生的了解。还完成了第一次特殊学生小组活动计划的撰写，以及5-6年级团辅活动计划的撰写，为下周工作做好准备。

3-4年级第一次团辅

周五下午15:30至17:20志愿者们参加了本周督导会议，对本周工作进行总结复盘，确保准备工作更加充分。为下周工作蓄力。本周志愿者们不定时与1、2年级两名特殊学生及有需要进行谈心的学生进行一对一谈话，运用非暴力沟通方式，耐心了解行为背后的原因逻辑，目前引导仍在持续。

供稿人：徐薇、陈琦玥、肖宇、张馨月