5月16日上午10点，国际法学与社会学院于歌乐楼C407开展学生说“学习共同体”建设座谈交流会。本次交流会由2022级霍椿萱主持，2020级、2021级部分优秀结项学生和2022级部分立项学生参加。交流会主要分为结项分享和立项分享两个部分，旨在让不同年级的同学来分享新文科背景下的成长经历，未来能通过“学习共同体”的建设达到预期的目标。

结项分享一：“标”出重庆——以五座城路标状况为例探究重庆文化推广

 英语学院2020级 蔺思祖  

 蔺思祖结合自身经历，主要从“如何成立团队”和“在学习共同体的过程中如何丰富自己”两个方面来作分享。首先，蔺思祖谈到，团队成员应该各司其职，做好各自专长的部分；其次，她强调项目应当着眼于细微，并且体现其现实意义；最后，在提问环节，蔺思祖对同学们关心的“结项汇报成果展示形式”“项目完成度”等问题一一作出解答。  

结项分享二：学习共同体经验分享——从“跨学科阅读”的角度

 2020级 丁煜航  

 丁煜航以“博观约取，并驱争先”学习共同体项目为例，为同学们学习共同体项目的发展提供思路。首先，他谈到，“博观约取，并驱争先”项目是在社会科学去边界化和学科专业化的背景下诞生的，跨学科的阅读恰好可以平衡这两种趋势；接着，丁煜航介绍道，他的团队会根据专业列出阅读清单,基于此定期开展交流会，并撰写读书笔记；最后，丁煜航向同学们提出以下建议：第一，社会学可与哲学、史学、经济学或科学、医学进行跨学科对话；第二，人文社科需要多读书；第三，读书和资料收集应巧用工具。  

结项分享三：学有所用 协作共赢

 2021级 刘格菲  

 刘格菲的结项分享主要从“法社专业素养提升与实践融合”的角度出发。首先，刘格菲谈到，项目的目标设定分为三部分，即学习目标、实践目标、其他拓展目标。她以自身经历为例，向同学们介绍了自己是如何确定目标的；其次，在项目成果方面，刘格菲认为结果的重点与亮点在于完成度高与完成质量高两个方面；接着，她对整个项目流程进行概述，流程分为五个阶段：  

  

1.制定阶段性计划和目标；

  

2.详细分工，分配任务；

  

3.自己学习，不断尝试；

  

4.开展周例会，总结经验和教训；

  

5.检查进度，相互督促；

  

最后，刘格菲总结道，在团队中，明确的计划和分工必不可少，项目的完成需要队友的相互督促；最后，她向同学们分享了自己团队存在的不足和改进方法，大家都受益匪浅。

结项分享四：知行合一 学以致用

 2021级 郑俊  

 郑俊的结项分享主要集中于项目的实施，他认为，项目的实施依靠于团队负责人、团队成员和团队的有机结合。郑俊分别以“人”“从”“众”对上述主体进行概括。首先，团队负责人需要起到“push”的作业，把控全局，有远见、有谋略，对各项任务进行细化；其次，“人非圣贤，孰能无过”，团队成员则需要对负责人关注缺少的点进行弥补和督促；最后，郑俊强调，学习共同体尤其体现团队的作用，整个团队需要将各路信息进行聚集整合，打破客观存在的信息壁垒，以此拓宽成员眼界，从而达到自我提升的目的。  

结项分享五：Learning And Sharing            

 2021级 王巾倬  

在简要的自我介绍之后，王巾倬的分享主要围绕“立意”“实践”和“时间&灵活”三个部分展开。首先，她强调，项目的立意尽量与专业相关，内在充实且有意义，而非仅仅只有“两张皮”；其次，在实践方面，切忌眼高手低，目标的制定要切合实际，具有可行性，同时要做好经验总结，团队成员之间相互监督打卡；在时间方面，要做好中期检查，避免“突然袭击”，同时做好记录和存档，切忌存在侥幸心理，企图在评委老师面前蒙混过关。最后，王巾倬向同学们展示了自己团队的结题报告书，为大家提供范例。

立项分享一：“成渝双城经济圈无人经营模式可行性研究”  

2022级 唐惟懿

 唐惟懿团队的项目研究方向是“成渝双城经济圈无人经营模式可行性研究”。首先，唐惟懿向大家分享了他们团队成立的初衷，即“成员对学业水平有着共同的进步目标，希望在互帮互助、共同学习的过程中提升自我”；其次，她谈到，该项目的成立背景在于成渝地区具有先天的地理优势和资源优势，但仍存在资金不足、资源利用不当、社会问题突出等问题，亟需创新方案助力经济社会发展，而“无人经营”模式恰好能帮助弥补以上不足；最后，唐惟懿表示，她们团队预计将项目完成进度分为准备、实践和总结三部分，目前，他们已完成了第一阶段的全部准备工作。  

立项分享二：“双城经济圈”

 2022级 周子渊 

首先，周子渊率先谈到该项目成立背景，即在成渝双城经济持续发展的前提下，希望拓宽两地市场以促进双方合作，从而达到企业改革、产品创新的目标。随后，周子渊表示，他们已完成第一阶段的准备工作，而第二阶段亦在持续开展中。

立项分享三：“成渝两地家政女工职业困境、社会支持与自我发展调研”

 2022级 冉泜洹   

分享伊始，冉泜洹简单介绍了团队组成，并分享了该项目的成立初衷——通过关注家政女工这一现代新型服务业群体，关注家政女工背后的职业特点、劳动过程和职业困境来探索新兴服务业对促进成渝两地经济发展和提升社会发展水平的路径。随后，她提到，她们团队期待实现团队综合能力的提升，也通过各项考证考级、竞赛与专业实践来促进团队成员跨专业信息能力和综合素养的提升。